• Si los/as estudiantes experimentan situaciones que afectan su bienestar psicológico, pueden derivarlos a la Unidad de Calidad de Vida Estudiantil, enviando un correo electrónico a cdevida@ing.uchile.cl o contactando al teléfono +562 2978 0730
• Si los/as estudiantes desean o deben reforzar sus estrategias de estudio o se encuentran en una situación académica compleja (como estar en causal de eliminación y con IAE), pueden solicitar una hora de atención en la Unidad de Orientación Vocacional enviando un correo electrónico a orientacion_vocacional@ing.uchile.cl

• Si un/a estudiante presenta dificultades económicas o necesita orientación sobre gratuidad, becas y créditos, puede ser derivado/a a la Unidad de Bienestar Estudiantil, enviando un correo electrónico a bienestarestudiantil@ing.uchile.cl o contactando a los teléfonos : +562 2978 4262 / +562 2978 4273

• Si un/a estudiante requiere acompañamiento u orientación en temas relacionados con discapacidad/diversidad funcional o ingresó a la universidad por vía especial (SIPEE, PACE, SIESD), puede ser derivado/a a la Unidad de Diversidad, Equidad e Inclusión enviando un correo electrónico a dei@ing.uchile.cl

• Si existe una situación de urgencia o emergencia debido a problemas de salud física o mental, pueden llamar al Paramédico César Oyarzún, al teléfono +562 2977 7409 o dirigirse a su oficina, ubicada en el piso -3 de Beauchef 851 (frente a Deportes). El contacto también se puede realizar vía sala de guardias del campus: Central de Guardias B850: +562 2878 4469 / Central de Guardias B851: +562 2977 1038. Se recomienda guardar estos últimos números es sus celulares.

• Si algún/a estudiante requiere atención médica o dental, puede dirigirse al consultorio SEMDA, ubicado en Avda. Blanco Encalada 2085 o agenda una cita, llamando al siguiente número de teléfono: +562 2978 4918. Allí encontrarán una variedad de servicios, incluyendo atención en operatoria dental, medicina general, psicología, matrona y curaciones (OJO: SEMDA NO ES URGENCIA)

• Si estudiantes de plan común tienen dificultades para avanzar en cursos de física y/o matemática, pueden acudir al Taller de los dos relojes para recibir apoyo académico a través de tutores capacitados que ofrecen apoyo tanto individual como grupal. Para conocer más del taller y acceder a su programación semanal, pueden ingresar a su comunidad a través de U-Cursos. 

• Si algún/a estudiante desea desarrollar y fortalecer sus habilidades comunicacionales puede acudir al Centro de Escritura Académica y Profesional Armadillo Lab que promueve el desarrollo de las competencias comunicativas avanzadas dentro de la FCFM. Es un espacio informal ideal para experimentar, practicar y aprender activamente cómo comunicar de manera efectiva en las presentaciones orales. 

Finalmente les dejamos la invitación a que nos sigan en nuestro Instagram @cdvidaybienestar_fcfm. A través de esta plataforma, compartimos información sobre fechas y procesos vigentes, psicoeducación relacionada con la salud mental, y las actividades que organizan todas las unidades de la Subdirección de Asuntos Estudiantiles. 

Estimados/as,
Subi una primera versión de la guía de ejercicios. Esta guía será actualizada con bastante frecuencia y les permitirá tanto prepararse como para calibrar el nivel de dificultad de las preguntas que evaluaremos en los controles.

No puedo dejar de recomendarles que trabajen tanto individualmente como en grupo en estos problemas. Mi sospecha es que a lo largo del plan común no han tenido una inmersión constante de problemas en los que deban utilizar pensamiento algorítmico; y les será muy util escribir soluciones de problemas que lo requieran.

Si bien no es necesario hacer todos los problemas, al menos piensen en todos los problemas que no hagan.

Por favor pongan atención si encuentran las siguientes dificultades pues puede significar que no están abordando de manera correcta el curso.

* Escribir soluciones excesivamente largas para problemas relativamente directos.
* Dudar si cierta(s) operaciones simples pueden o no ser implementadas en un algoritmo.
* No distinguir un algoritmo (pseudocódigo) de una implementación en un lenguaje específico.
* No buscar apoyo en material externo al curso (bibliografía, por ejemplo). Si bien el curso es autocontenido, podría beneficiarles leer distintos libros en el tema. 

• Inscribirse en ../enlaces/. Son 3 estudiantes por clases.
• No pueden inscribirse por segunda vez hasta que todos se hayan inscritos. 
• Asistir a la clase que van a ser escribas (confirmarlo en cada clase, si no asisten, no pueden ser escribas)
• Tomar notas de esa clase y complementarlas con material adicional de ser necesario (por ejemplo, si se menciona bibliografía, agregarla; si parte de una demostración queda incompleta por tiempo, completarla salvo que se declare ejercicio).
• Entrar al overleaf del curso ../enlaces/detalle?id=901945 y colaborar los 3 estudiantes en la escritura de las notas en latex. Deben crear un archivo llamado claseXX.tex (donde XX es el número de clase), usen clases anteriores y el archivo macro como referencia.
• Tienen 4 días hábiles completos (sin contar el día de clases) para dejar el archivo claseXX.tex completo y deben subir en material docente el pdf generado hasta ese momento (para su revisión). Usualmente esto significa que las clases de los días martes deben estar entregadas antes de la clase del martes siguiente. - Lo mismo los jueves.
• Recibirán un feedback pequeño por parte del profesor y deben hacer los cambios solicitados a la brevedad (2 días), luego de ello suben una versión final para ser evaluada (el .tex debe estar en el overleaf). Si la calidad del documento es muy baja, podrá ser evaluada con un mínimo de 0 décimas. El máximo es de hasta 5 décimas. Posterior a eso, la nota no cambia pero el documento .tex final debe permanecer en el overleaf.

• Este curso tiene un formato estándar de evaluación correspondiente a 3 controles (60%) y 1 examen (40%).

• Cada control no rendido y justificado no será reemplazado por el examen sino que será reemplazado por una evaluación que podrá ser oral o escrita sobre los temas evaluados en el control.

• Se implementará un método para obtener décimas adicionales de manera opcional, proveniente de la participación en clase. Estas décimas provienen de un sistema de escribas y posibles trabajos adicionales que serán detallado en cátedra al final de la primera clase.

• Cada estudiante podrá acumular hasta un máximo de N=10 décimas en total que podrá repartir entre sus 3 controles y que valdrá para la nota de control pre-examen. Sin embargo, las décimas opcionales están sujetas a una asistencia mínima que garantice la participación en clase. Cada cátedra que cuente con menos de 40% de los estudiantes del curso reducirá en 2 décimas dicho N máximo. Mantener una buena asistencia grupal y participación podría aumentar el límite o la aparición de instancias de trabajos adicionales. Esto será evaluado luego de cada control.

• Con el fin de que puedan prepararse adecuadamente a los controles, se publicarán guías de problemas. Algunos de estos problemas estarán marcados como "controlables". En cada control se garantiza que al menos 1/4 de la nota proviene de dicha lista de problemas.

• En cada control se permitirá llevar hasta dos planas (tamaño carta u oficio) de resumen. Puede llevar escrito todo lo que desee en dicha hoja al control, sin embargo debe estar escrita en papel, a mano, por puño y letra propia. No se permiten resumenes escritos en latex, fotocopias, fotos o impresiones, o bien resumenes escritos en tabletas u otros dispositivos electrónicos.

• En principio la nota de exención se fija en 5.5.